孩子们的教育要遵循科学教育，每个年龄段的孩子都有着不同的特性。

我们不能给孩子一成不变的的学习方法，我们要根据他们的年龄特性，制定合适的学习计划，循循渐进。应该好好发挥他们的优势切忌不可拔苗助长，给孩子们制定不符合他们特性的学习方法。

除了制定合适的学习方法，我们也需要给孩子多一些引导，多一些鼓励，激励他们让他们对学习保持高度的兴趣，同时，我们也需要扩大孩子的视野，让孩子能看到更多的东西，并且找到自己喜欢的，我们加以引导帮助他们建立自己的兴趣。

关键期，2-12岁孩子

• 语言习得理论
• 语言黄金期特点

大脑可塑性性强，口腔肌肉灵活，听觉敏锐，辩音，抓音能力强

如果错过了黄金期，大脑被母语主控，口腔肌肉和听觉都会下降，再学习就会阻力重重，需要更多的时间和精力

• 听音辩音
• 12岁以下一半时间靠听觉来获取信息

抓住孩子的优势和情况，给孩子创立一个良好的学习方法

磨耳朵2-6岁

通过听，熟悉英语语感和韵律节奏

通过听和看，获得“可理解性输入”，积累英语听说词汇

听辨单词中的单个音素，培养音素意识

让孩子意识到单词是由音素

听儿歌，孩子对有韵律感的音乐很喜欢

读绘本+看动画

【在磨耳朵中需要注意】：

（1）创造轻松愉悦的环境

（2）原汁原味的语音输入

（3）真实环境中“可理解性输入”

（4）尊重孩子的兴趣，重复孩子的兴趣

（5）接受孩子的沉默期，静待花开

（6）鼓励孩子，包容孩子犯错

语言黄金期

音形结合体

3-4岁应开始英语启蒙

5-6岁自然拼读的准备和起步阶段合二为一，单词识别顺序，这个关键期一定抓好

7-8岁引导听读法代替阅读

9-10用自然归读法拼读

见词能读，听音能写，

然后独立阅读的能力

最后爱上阅读（自由阅读）

父母的角色

    1.陪伴者

    2.素材提供者

    3.鼓励者

    4.引导者